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Il saggio propone una riflessione motivata sul senso di leggere oggi e sulla costruzione del lettore, vera e propria sfida pedagogica che richiede una precisa definizione delle competenze indispensabili all'educazione alla lettura. La capacità di orientamento nel panorama editoriale per l'infanzia, la valorizzazione della vocazione relazionale della lettura e del dialogo tra autore e lettore, l'esperienza precoce del piacere di leggere: queste le basi di una promozione della lettura efficace, che si inscrive in un progetto educativo intenzionale, sistematico ed organico, che coinvolga gli adulti genitori, pediatri, insegnanti, animatori, bibliotecari - già dai primi mesi di vita del bambino, per la formazione di un'attitudine che si trasformi in interesse stabile e lo accompagni per tutta la vita.
